教育变革概念界定？

一、教育变革概念界定？

“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。教育改革是一个系统工程，应该包括各级各类教育。各级教育有其自身的特点，即使是“以人为本”，在不同阶段有不同要求。

二、vrar技术如何教育变革？

第一，VR、AR这种教育的广度，我们不能光用XR帮助科学教育（VR、AR、MR统称XR），XR技术可以帮助很多领域，包括艺术、医学、文学、语言、音体美都可以利用这些技术做一定的延伸，尤其像AR和MR增强现实、混合现实比VR更好，能够把现实生活中东西整合起来达成综合性的互动。

　　第二个因素是质量，光有系统和量还不够，必须要有精彩的内容，才能够抓住大家的信任。信任的另外一个角度来自于意见领袖，我个人在全世界把XR教育的内容已经推广到至少有10多个不同的国家，跟客户伙伴合作的过程之中发现，如果是有一定的明星效应或者有一定的意见领袖参与教育的内容，推广起来更加容易，对受众接受程度有更大的影响

我们看到欧美一些主要国家，亚洲的日本和韩国，他们对于人工智能教育支持是很战略性的，我们国家在这方面教育政策的趋导也在紧锣密鼓进行。因为这些政策支持，我们相当于创造了一个非常大的、有行业需求的少儿编程市场。

中国在这方面并不落后，我们有很丰富政策的支持，我们也有很多很丰富企业的支持，有移动、电信和各个地方教育局流量和政策的支持，也有很丰富的内容，可以利用个平台给教育带来很强的赋能，

三、2015年推动互联网什么变革？

当时4G网络速度快，打破传统销售模式，使用线上经营模式

四、促进教育变革的关键技术？

教育变革中的技术力量是从学习方式的变迁与创新、教育资源的开放与共享、教育公共服务平台的生态化发展、学习环境从数字化走向智能化、课堂教学变革新风向、新的教育技术研究范式六个方面扫描技术正在引起的教育变革；从改变学习者学习方式、认知方式、参与者之间的教育关系、学习生态、增加学习机会五方面阐释技术促变教育基本原理；基于信息技术—社会—教育变革互动结构分析，从教育需求/问题、技术可为因素、社会—教育可为因素构建三维空间分析技术促进教育变革的作用点；构建技术水平、心力投入二维空间提出利用技术促进教学变革的策略；并主张以智慧教育引领信息化教育变革；最后从教育文化的视角阐明技术促变教育的实质。

五、春秋时期教育变革的起因？

1、官学衰废：在这个影响因素中，政治原因比经济原因更为直接。

　　（1）世袭制度造成贵族不重视教育。

　　（2）王权衰落导致学校荒废：王权衰落，礼制破坏，一切不能按照旧制度办了，天子的辟雍，诸侯的泮宫，地方乡校都已经名存实亡。

　　（3）战争动乱打破了旧的文化垄断：统治者忙于战争，无暇顾及教育；动乱中，文化职官和没落贵族四处流落，将简册器物带出官府，并发挥自身以传授为业，即“天子失官，学在四夷”，出现了“文化下移现象”。

　　2、士阶层的变化与教育的新需要：

　　（1）士阶层的不断变化和壮大，也在学术下移的历史潮流中充当了先锋 。

　　（2）士阶层中有才能的人可以在政治斗争或军事斗争中发挥重要作用，诸侯国统治者和新兴地主阶级为了斗争，都竞相“选士”、“养士”，养士之风开始形成。

　　（3）社会上大批自由民争着要从事“士”的职业，这样就要学习文化，学习文化必然就要从师受教，这成为新时期教育发展的推动力量 。

　　（4）而传统的官学，六艺皆不能满足培养士的要求，需要新的教育机构——私学。

　　3、文化下移对私学兴起的推动作用：

　　民间有多种学术人才，有记录历史文化和思想学说的古籍，作为学习材料，为私学产生和发展提供了条件。

六、春秋战国时期的教育变革？

在中国教育发展史上，教育体制曾发生过三次重大变革。

第一次是春秋末年“学在官府”局面的打破，随之出现了辉煌的百家争鸣；第二次是北宋时书院的创设，随之出现了深刻理性思维的“宋学”；第三次是清末民初新学制系统的确立，中国教育现代化的进程由此发端。

七、互联网时代对组织的变革要求？

管理面对的两个事情，说的通俗直白些就是:公司做的事，以及做这些事的人。

用专业术语来定义，公司做的事无非是组织，做这些事的人无非是员工。

能把组织管理得井井有条，能把员工领导得所向披靡，这才是管理的最高境界，也是管理中最重要的价值。

组织管理的好坏直接关系到绩效能不能实现，这是任何管理者都绕不开的话题。

另一个话题则是如何让“人”在组织中有意义。否则无论多好的组织形式，如果没有人才并肩作战，也会使组织成为一盘散沙而走不长久。

苹果创始人乔布斯在别人采访他时坦言:苹果之所以能够成功靠的不仅是强大的技术和个人的领导，更是团队的协作能力。

所以，组织变革和人才机制的创新已经成为中国大部分企业所面临的核心管理问题。

组织需要变革是受当下日益发展的经济社会和消费者需求决定的，消费者需求倒逼组织做出变革。

由于互联网的透明化，信息共享以及未来区块链出现，人人都是一个中心。

未来的企业或组织只有真正做到以客户为中心，以员工为中心，激活组织，释放人的价值、活力与创造力，才能适应当下这个经济社会。

无数公司的兴衰表明，企业的失败很少是因为战略目标不高或者是没有抓住机遇，更多是败给了组织内部无法革新和没有进行人才机制的创新。

八、促进教育变革的关键技术有哪些？

教育变革中的技术力量是从学习方式的变迁与创新、教育资源的开放与共享、教育公共服务平台的生态化发展、学习环境从数字化走向智能化、课堂教学变革新风向、新的教育技术研究范式六个方面扫描技术正在引起的教育变革；

九、互联网教育做法？

网络教育采取通过互联网、教学光盘、卫星、视频会议、手机等移动通信工具和集中面授的教学方式，一般会采用两种或两种以上的教学方式，形成线上与线下、固定与移动、异步与同步、分散与集中相结合的混合型教学模式。

十、催生变革还是催化变革？

催化和催生的区别主要在于侧重点不同，催生指的是助力，催化是加速。催化指的是促使化学反应的速率发生改变，虽然也有助力和生长的意思，但是更加侧重于本身发生的反应。

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