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春笋阅读短文答案?春笋阅读短文答案?

228 2024-04-30 09:58

一、春笋阅读短文答案?春笋阅读短文答案?

1比喻,拟人,顽强拼搏,不断动机,具有强大的生命力,充满活力

1。

比无烟得到水墨画。

B.女孩抚摸的字符串蚕吞食桑叶

?。窜钻头折断通过弹出的顶部

?

3孔为他们忽略了其他的东西,竹山祝贺竹子害虫庆祝

4。理想的小竹竿迅速成长起来,成为有用的人作出贡献

“我爱竹笋顽强的,并继续取得进展,我爱竹笋强大的生命力,充满活力

咬定青山不放松,立根原在破岩。

之一千磨万击还坚劲,首尔,北,南,东,西。

二、互联网+到底能够加什么,阅读理解?

设悬念,引发读者的阅读兴趣,。2.互联网背景,互联网手段,互联网思维。3.打比方

4.不能,“至少‘表范围,如果删去,就是”都有...........“与事实不符,体现说明文语言的准确性

三、《大风》阅读答案?

1.莫言说:“我是一个讲故事的人”。

请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分)   2.根据要求回答问题。(4分)   (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 甸中,“爬行”一词表达上有什么作用?(2分)   (2)品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。(2分) :   3.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分)   (1)“爷爷,那是什幺?”   “风。”   爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下腰。  (2)爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。  (3)“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。  “天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。  4.文中画线段描写了大风降临前的情形,请简要赏析。(3分)   5.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(4分)   参考答案:   1.(3分)爷爷和“我”—起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。  答出三点意思即可。  2.(4分)(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2分)   “低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。  (2)写出了风之大,表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。(2分,每点1分)   3.(4分)爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。  “坦然镇定”、“刚毅坚强”各2分,意思对即可。  4. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动,富有变化。  角度2分,“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可;语言l分。  5. (4分)以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。

四、状元阅读答案?

参考答案: 1、【解析】本题考查的是文章情节的概括。

从其所给的概括来看,不要求字数和结构,表面看难度比13年中考要低。但从内容上看要更难一些,因其中涉及到的层次划分难度较高。答案参考:和小孩子们拾麦穗;和家人在割麦间歇一起做饭吃饭;和伙伴们帮老师一起割麦子。2、【解析】此题考查到短语的表层意思和深层意思,所谓表层意思也就是词语所代表的实物本身,深层就是短语中蕴含的情感。此题以填空的形式出现,短语在文中一共出现了四次,其中位于开头和倒数第二段的两个位置的比较难判断,如果单纯看句子是表层意思,但如果结合段落在文章中所处的位置判断又可能含有深层意思。此题需要学生非常细致的分析,比以简答的形式考查难度要大。答案参考:麦子本身的味道是--甲、丙 麦子味道中蕴含作者情感的是--乙、丁 3、【解析】阅读延伸题。历年中考侧重对人物形象或景物描写的赏析,多以描写、修辞等角度切入,今年在此基础上稍有变化。切入的角度不是常见的修辞等,而是“朴实的语言”,这一点与13年丰台一模《一点一横长》有些接近。答案参考:第④段“累了,直起腰,抹抹汗,继续干”等语句通过细节描写写出了劳作的辛苦。第⑤段运用衬托的手法,用麦收时的劳累突出了午休时一家人一起做饭吃饭的惬意。作者就是这样用朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系,写出了一家人淳朴、温馨的情感,寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念。

五、囚歌阅读答案?

根据诗意,写出下列句子中加点词语的含义。

⑴.为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着。

牢房中的革命者所要走的路; 牢房中的叛徒所准备走的道路。

⑵.我渴望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉。 革命的烈火,即共产党领导的人民革命的力量;

囚禁革命者的牢房,又指国民党反动派通知下的黑暗的旧社会。

2.最后一段中“烧掉”与“永生”互相矛盾吗?为什么? 不矛盾。略。

3.感悟作者在诗中表达了什么精神,请用简短的话写出来。

叶挺不为严刑拷打、高官厚禄,为了推翻国民党反动统治,宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情

六、点金术阅读答案?

参考答案:

1、得到点金术变成现实后的惊喜

2、①我已有点金术,我将成为世界上最富的人

②谁知镜片已变成金片子,眼前一片漆黑,什么也看不见

3、国王认识到金子并不是世界上最宝贵的东西,希望解除点金术

4、表明国王想洗掉点金术的迫切心情

5、①甚至连花蕊里的虫子变成了金子为止

②突然间,他心爱的女儿也成了一尊金象

③国王快步跑到河边,连鞋子也来不及脱就跳进河中

6、人不能贪得无厌,否则就会自食其果

七、古城阅读答案?

1.以作者的游踪为线索。先写出对古城的整体感受,然后依次写了纳西宅院、古城新华街、古城的桥、纳西古乐、纳西民居及刮当阁,最后走出古城陶醉在纳西古乐之中。

2.建筑活化石,古色古香的街巷,水中之城,古老而丰厚的民俗文化。

3.以桥头为立足点,定点换景。远近、俯仰、动静结合,写出了古城的神奇与迷离,自然景物相互映衬,意境幽美淡雅。

4.作者游览了丽江古城,领略了古城保存的原始风貌,古城独特的民俗文化和自然景观的艺术魅力,自己的性情得到陶冶,心灵得到净化。所以作者说此次古城之行“就是一场文化洗礼”。

八、丰碑阅读答案?

1.环境,衬托出行军的艰难和行军战士的勇敢坚强。

2.比喻,军需处长的崇高精神永垂不朽。

3.这篇文章所选题材与课文的时代背景相同,都是反映红军二万五千里长征中的动人事迹。《丰碑》通过军需处长舍己为人的事迹表现

九、《老妪》阅读答案?

你好,很高兴回答你的问题

①文章的线索是什么?答:“我”的思想情绪的变化。

②文中对老妪的描写主要运用了什么描写手法,试分析一下。答:神态描写、动作描写、细节描写。 神态描写:如“时时抬头,目光睃向眼前行人,仿佛也只不过……目光里绝无半点乞意。”;动作描写:如“老妪一只手从袖筒里抽出……递给我两毛钱……”;细节描写,如“袖着手”。

十、风筝阅读答案?

  几乎没有一天不在一起。  换一种说法:( 天天在一起 )。  文章中这样表达是因为( 这样更能表达他们关系的亲密 )  用浪线画出文中描写“他”流泪的句子,并说说这两次流泪有什么不同。  他含着眼泪,沿着山下的小路往前走,强迫自己尽量不要往小山上看。  他紧紧地握着四个人的手,哽咽得说不出话来。他频频地回头,看那高高飞起的风筝,泪水沿着脸颊往下滑落,模糊了风筝上的字迹。    不同之处在于:第一次是因为他以为其他几个人不把自己当好朋友了,感到伤心;后面一次是因为他已经知道了他们去放风筝的原因,感到感动,所以又一次流泪。  这些都是我自己的想法,希望能得到认可。

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