学校安全隐患排查方案

一、学校安全隐患排查方案

在当今社会，学校安全问题越来越受到人们的关注，各种安全隐患给学生的生命财产安全带来了巨大风险。为了有效地预防和管理学校安全隐患，制定一套完善的学校安全隐患排查方案非常重要。

什么是学校安全隐患排查方案？

学校安全隐患排查方案是指为了确保学校的安全，对学校内部可能存在的安全隐患进行全面的排查，并制定相应的整改措施和应急预案。这样可以预防和应对各种突发事件，保障师生的生命安全。

为什么需要学校安全隐患排查方案？

学校是学生学习成长的地方，安全问题关乎每个学生和家长的切身利益。学校安全隐患排查方案的存在和执行，可以有效防范和避免各种安全事故的发生，保障学校师生的健康与安全。

学校安全隐患排查方案的重要性

学校安全隐患排查方案的重要性不可低估。首先，学校是青少年的重要活动场所，校园安全问题关乎青少年健康成长，对其学习效果和生活质量有直接的影响。其次，一个完善的学校安全隐患排查方案是学校的责任和义务，也是学校法人的一项重要工作。此外，通过排查学校内存在的安全隐患，可以有效提升学校的安全管理水平，增强师生的安全意识。

学校安全隐患排查方案的内容

学校安全隐患排查方案应包含以下内容：

• 建立专门的学校安全隐患排查小组，明确责任人和分工。
• 制定详细的学校安全隐患排查计划和时间表，确保全面、有序地开展排查工作。
• 对学校内部的各类设施进行定期检查，确保设施的安全性和正常运行。
• 对学校周边的环境进行评估，识别潜在的安全隐患，采取相应措施加以解决。
• 加强对学生和教职工的安全教育培训，提高其安全防范意识。
• 建立健全的学校安全信息报告和处理机制，及时发现和解决安全问题。
• 定期组织演练各类突发事件的应急预案，提高应急处理能力。
• 在排查过程中发现的安全隐患，要立即整改，并建立相关记录和台账。

如何制定学校安全隐患排查方案？

制定学校安全隐患排查方案需要以下步骤：

1. 明确目标：确定学校安全隐患排查方案的整体目标和要求，明确排查的范围和层次。
2. 组建小组：确定学校安全隐患排查小组成员，明确职责和分工。
3. 制定计划：制定详细的学校安全隐患排查计划和时间表，确保全面、有序地进行排查。
4. 开展排查：按照计划，对学校内部各个方面进行排查，包括设施、环境、人员等。
5. 整改落实：发现安全隐患后，要及时整改，并建立相关记录和台账。
6. 组织演练：定期组织各类突发事件的应急演练，提高应急处理能力。
7. 总结改进：定期总结学校安全隐患排查工作，改进安全管理措施和制度。

学校安全隐患排查方案的执行

学校安全隐患排查方案的执行需要全体师生和学校管理人员的共同努力。以下几点是方案执行过程中需要注意的：

• 加强安全教育宣传，提高师生的安全防范意识。
• 严格落实排查计划，确保每个环节都得到有效执行。
• 及时整改排查中发现的安全隐患，建立相关记录和台账。
• 定期组织应急演练，提高师生的应急处理能力。
• 加强与相关部门的沟通与合作，共同维护学校的安全稳定。

结语

学校安全隐患排查方案的制定和执行对于保障学校师生的安全至关重要。只有全面、有序地开展安全隐患排查工作，做到预防和应对，才能有效避免各类安全事故的发生，为学生提供一个安全、和谐的学习环境。

二、学校安全隐患排查表怎样填写？

1. 填写基本信息：根据表格中的要求，填写学校名称、填表日期、填表人员、联系方式等基本信息。

2. 按照表格的要求，对学校的各项安全隐患进行排查，包括校园周边环境、校园内部环境、校舍设施、学生活动区域等方面。具体包括：

3）学校内是否存在危险品、易燃易爆物品等安全隐患。

4）学校内是否存在食品安全隐患，如食品储存、加工、销售等方面的问题。

5）学校内是否存在校园欺凌、暴力事件等安全隐患。

三、开学校园安全隐患排查内容？

开学校园安全隐患排查应包括以下内容：校园门禁、校园周界防护、校园内部安全、消防安全等方面的检查，针对校园安全隐患及时发现并整改问题，加强校园安全管理，确保学生和教职工的人身安全和财产安全。

同时，加强教育宣传，提高师生安全意识，增强应急处理能力，建立健全校园安全管理制度，确保校园安全稳定。

四、学校安全隐患排查的主要内容？

（一）组织与制度建设

1.是否建立健全安全工作组织机构和安全队伍；

2.是否建立预防常见事故和突发公共事件的应急预案；

3.是否建立明确的安全责任体系；

4.安全管理制度和安全应急机制是否建立健全，包括：

门卫制度，校内安全定期检查和安全隐患报告制度，消防、防震、防雷安全制度，用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，实验室和实训场所安全管理制度，学生安全信息通报制度，住宿学生安全管理制度，学校用车管理制度，突发地震、气象灾害预警应对制度，巡逻制度，值班制度，外来人员入校登记和验证制度，定时查铺制度，学生外出集体活动审批制度等。

（二）安全教育与演练

1.日常安全教育课是否开齐上足，特别是《中小学公共安全教育指导纲要》是否落实；

2.是否经常对教职工进行必要的安全培训；

3.重大节假日前、开学初、放假前和重大教育教学活动前等重要时段是否组织全员安全教育；

4.是否定期开展安全应急演练和自救自护演练；

5.法治教育、心理健康、生命教育是否落实。

（三）三防建设

1.学校保安员是否配备培训到位，安保器材是否配备到位，视频监控与“一键报警”是否完好有效；

2.是否封闭管理，是否对出入人员、车辆有效核查；

3.学校围墙或其他实体屏障是否达到2米或2米以上；

4.门口是否因地制宜设置家长等候区域，设置隔离栏、隔离墩、减速带或升降柱等硬质防冲撞设施。

（四）教育教学活动安全

1.课间活动、体育课、运动会是否划分了安全责任区、落实了安全责任人，有无安全保障措施；

2.学校组织大型集体活动或者校外活动，是否落实了请示报告制度、是否对学生进行了相应的安全教育、是否制定了预案；

3.教师是否组织学生从事其不宜参加的劳动、体育运动或者其他危险性活动；

教师在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，是否进行了必要的管理、告诫或者制止；

4.学校对特殊学生是否给予了全面关注，是否掌握其思想动向；是否对有特异体质或者特定疾病的学生予以必要的注意；

是否对在校期间突发疾病或者受到伤害的学生及时采取救治措施；

5.学生之间是否存在矛盾纠纷等可能导致打架斗殴的安全隐患；学校是否有防范在校学生自杀、他杀的措施；

6.师生矛盾是否得到及时排查及调处；

7.教师在教学活动中是否存在体罚、变相体罚、歧视、讽刺挖苦等可能造成学生身体、心理伤害的言行，或者在履行职责过程中有无违反工作要求、操作规程、职业道德及有关规定的行为。

（五）校舍安全

1.教室、宿舍、图书室、实验室、食堂等校舍是否存在墙体裂缝、墙基下陷、墙面砖脱落等现象；

2.围墙、厕所、挡土墙、板报墙、楼梯、门窗、屋顶是否存在不安全因素；

3.学校对临时闲置不用的危房及各类在建工程或未交付使用工程是否采取措施进行封闭，设置警示标志。

（六）设施设备、场所、物品的安全

1.体育设施（器材）、劳技器材是否符合安全标准，是否牢固、完好，体育器材的存放是否符合安全要求；

2.宣传栏、旗杆等设施是否牢固；

3.楼道内、楼层转向平台处的照明设施及应急照明装置是否完好，能否正常使用；

4.各处场地特别是操场的场地是否平整、有无障碍物等；

5.校内水井、池塘等是否采取有效的防护措施；

6.楼梯和走廊的护栏、宿舍床铺是否符合设计标准，是否存在不安全因素；

7.室内吊扇、照明设施等是否牢靠、阳台上是否有搁置物、悬挂物等；

8.教室和宿舍等公共区域是否安装了阻碍人员逃生和应急救援的金属护栏，疏散指示标志是否有缺失、损坏等现象；

9.实验室易燃易爆危险化学品、剧毒品等危险物品的存放、管理及废弃物处置是否符合安全要求；

10.校内供电供气供水设施、取暖供暖、锅炉等重要基础设施设备的使用、维护是否符合安全要求；

11.管制刀具及其它危险物品是否禁入与及时清缴；

12.是否有将饲养的动物带入学校的现象；

13.校内树木上的枯枝是否及时清除。

（七）消防与用电安全

1.灭火设备、消防设施是否齐全、有效，消防通道是否畅通，消防水源、器材是否到位；

2.有无违章用电行为，用电线路是否有老化、超负荷现象。

（八）饮食安全

1.学校是否落实《学校食品安全与营养健康管理规定》《餐饮服务食品安全操作规范》；

2.学校食堂的防蝇、防鼠和消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等是否符合有关规定；

3.学校食堂有无卫生许可证，有无“三无”商品、过期食品等；

4.学校对食堂食品安全工作的监管是否到位，有无留样食品等；

5.饮用水的消毒和安全措施是否到位，是否定期检测水质等日常维护管理；

6.药品是否存在过期变质现象，有无以预防和保健的名义向学生推销药品或保健品的现象。

（九）交通安全

1.是否落实了教育学生不乘坐无牌无证车辆、货运汽车、农用三轮车、低速载货汽车、后三轮摩托车、拖拉机、报废车、拼装车等不符合规定的接送学生车辆；

2.学生上下学、上下车是否安排人员维持秩序；

3.学校门口是否设置减速带、人行横道线、警示标志等交通安全设施；

4.交通复杂路段的校门外路口是否安排本校人员值勤或有交通协管人员维护道路交通秩序；

5.外来车辆的校园准入制度和管理是否落实。

（十）学生到校离校安全

1.是否核查学生到校离校情况，是否存在学生私自离校未及时发现情况；

2.是否建立学生特别是低年级学生家校交接制度；

3.是否做好校车接送人数核查，防止遗漏学生。

4.对学生擅自离校、不请假未到校等与学生人身安全直接相关的信息，学校是否及时告知其监护人。

（十一）学校周边环境安全

1.学校门口、操场、围墙等治安重点部位的安全管理、监控报警设施及其他安防设施是否完备；

2.校园周边是否存在非法经营的游商和无证摊点，有无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售，200米以内是否存在网吧、游戏厅，附近是否存在酒吧、歌舞厅、洗浴中心等娱乐场所，是否存在影响师生人身安全的治安状况和建筑隐患等。

五、安全隐患排查内容？

　　安全隐患排查的内容有哪些

　　１、事故隐患分类：包括特别重大事故、重大事故、较大事故、一般事故

　　２、排查：隐患的排查，按照“谁主管，谁负责”的原则，各分厂（车间）、处室应对各自管辖区域内按照公司《安全检查制度》中规定时间、内容和频次对隐患进行排查，及时收集、查找并上报发现的事故隐患，积极采取措施对隐患进行整改。

　　３、报告：隐患的报告，发现隐患一般采用逐级报告的方法，即员工报各部门、车间领导或安技员，各部门、车间报安督办，安督办对各类隐患进行登记分类。

六、安全隐患排查方式？

排查方法可以是群查、点查、循章排查

（1）群查。群查是指调动员工预防事故的积极性和能动性，同心协力查找生产（工作）中的事故隐患，它包括车间、班组内的自查互查、基层工会的监督检查等形式。群查的优点是把排查事故隐患的视线从身边逐步向远处延伸，既要做好自身岗位设备设施以及周边作业环境中事故隐患的排查，又要以此为基本依据，撒开“大网”，把平时那些司空见惯、习以为常的问题都网在其中，逐一排查，防止出现漏洞。

（2）点查，点查是采取抽样的方式、不定期的“突袭排查”，也可以针对容易形成重大事故隐患的重要部位组织专人进行排查。“点查”能够发现一些平时不容易暴露或预先检查中被“掩饰”的事故隐患，掌握其真实情况，有利于事故隐患的治理；也可以突出重点，强化对重要部位的控制和防范.

（3）循章排查，循章排查是遵循法律、法规、标准、条例和操作规程等规定，排套生产过程中的事故隐患，凡不符合法规、标准规定的，都是事故隐患，都有可能出现事放或导致伤亡，必须立即制止，坚决纠正。“循章排查”能提高企业遵纪守法的自觉性，使排查内容“合规合法".

（4）类比复查，类比复在是借鉴事故案例，复查本单位有没有类似情况，确定事故隐患企业应善于吸取其他单位的事故案例，将导致事故的原因“对号入座”，排查本单位是否存在这类情况，是否构成了事故隐患。同时，企业要“借题发挥”，要及时将事故案例当作一面镜子，衍射到安全生产的方方面面，反复进行排查。

七、如何排查安全隐患？

隐患排查的十个招数

1.破：一个设备，一个部件，只要是破损了，基本可以认定为隐患。比如连接软管破损，设备锈蚀等。

2.缺：应该有的而没有了，可以认定为隐患。

3.裸：以普通人的常识判断，一样东西具有危险性，但裸露在人可以触及的范围内，可认定为隐患。

4.乱：安全生产实质是一种秩序管理。如果无序，杂乱，必然是隐患。

5.挤：安全生产一般都有安全距离要求，一旦出现零距离或是过小距离的拥挤，一般可认定为隐患。

6.堵：应该畅通而未畅通，可以认定为隐患。

7.闪：如果发现一个设备的运行指示灯或者是显示器不停地闪动，一般可判定为隐患。

8.晃：一般情况下，无论是机械设备、工作平台还是作业辅助工具，都需要较好的稳定性和牢固性。一旦发现相反的情况，可认定为隐患。

9.仿：企业自己仿制的一些设备设施，一般可认定为隐患。

10.瞒：被检查人不如实说明情况，一般是在隐瞒隐患。

八、安全隐患排查表怎么?安全隐患排查表怎么写？

安全生产隐患排查登记表应怎样填?

1、依据实际情况填写。

2、制定表格的时候应该说明填写方式。

3、比如检查漏电保护器有效性，可以选择打勾什么的表示工作正常。

九、小学学校安全隐患排查记录怎么写？

排查记录应该记清楚以下的内容:

排查时间，排查人，排查的隐患具体情况（需要对隐患存在的部位，属于什么类型的隐患等全面描述），处置的情况。

十、学校安全隐患排查八个重点内容？

（一）组织与制度建设

1.是否建立健全安全工作组织机构和安全队伍；

2.是否建立预防常见事故和突发公共事件的应急预案；

3.是否建立明确的安全责任体系；

4.安全管理制度和安全应急机制是否建立健全，包括：

门卫制度，校内安全定期检查和安全隐患报告制度，消防、防震、防雷安全制度，用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，实验室和实训场所安全管理制度，学生安全信息通报制度，住宿学生安全管理制度，学校用车管理制度，突发地震、气象灾害预警应对制度，巡逻制度，值班制度，外来人员入校登记和验证制度，定时查铺制度，学生外出集体活动审批制度等。

（二）安全教育与演练

1.日常安全教育课是否开齐上足，特别是《中小学公共安全教育指导纲要》是否落实；

2.是否经常对教职工进行必要的安全培训；

3.重大节假日前、开学初、放假前和重大教育教学活动前等重要时段是否组织全员安全教育；

4.是否定期开展安全应急演练和自救自护演练；

5.法治教育、心理健康、生命教育是否落实。

（三）三防建设

1.学校保安员是否配备培训到位，安保器材是否配备到位，视频监控与“一键报警”是否完好有效；

2.是否封闭管理，是否对出入人员、车辆有效核查；

3.学校围墙或其他实体屏障是否达到2米或2米以上；

4.门口是否因地制宜设置家长等候区域，设置隔离栏、隔离墩、减速带或升降柱等硬质防冲撞设施。

（四）教育教学活动安全

1.课间活动、体育课、运动会是否划分了安全责任区、落实了安全责任人，有无安全保障措施；

2.学校组织大型集体活动或者校外活动，是否落实了请示报告制度、是否对学生进行了相应的安全教育、是否制定了预案；

3.教师是否组织学生从事其不宜参加的劳动、体育运动或者其他危险性活动；

教师在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，是否进行了必要的管理、告诫或者制止；

4.学校对特殊学生是否给予了全面关注，是否掌握其思想动向；是否对有特异体质或者特定疾病的学生予以必要的注意；

是否对在校期间突发疾病或者受到伤害的学生及时采取救治措施；

5.学生之间是否存在矛盾纠纷等可能导致打架斗殴的安全隐患；学校是否有防范在校学生自杀、他杀的措施；

6.师生矛盾是否得到及时排查及调处；

7.教师在教学活动中是否存在体罚、变相体罚、歧视、讽刺挖苦等可能造成学生身体、心理伤害的言行，或者在履行职责过程中有无违反工作要求、操作规程、职业道德及有关规定的行为。

（五）校舍安全

1.教室、宿舍、图书室、实验室、食堂等校舍是否存在墙体裂缝、墙基下陷、墙面砖脱落等现象；

2.围墙、厕所、挡土墙、板报墙、楼梯、门窗、屋顶是否存在不安全因素；

3.学校对临时闲置不用的危房及各类在建工程或未交付使用工程是否采取措施进行封闭，设置警示标志。

（六）设施设备、场所、物品的安全

1.体育设施（器材）、劳技器材是否符合安全标准，是否牢固、完好，体育器材的存放是否符合安全要求；

2.宣传栏、旗杆等设施是否牢固；

3.楼道内、楼层转向平台处的照明设施及应急照明装置是否完好，能否正常使用；

4.各处场地特别是操场的场地是否平整、有无障碍物等；

5.校内水井、池塘等是否采取有效的防护措施；

6.楼梯和走廊的护栏、宿舍床铺是否符合设计标准，是否存在不安全因素；

7.室内吊扇、照明设施等是否牢靠、阳台上是否有搁置物、悬挂物等；

8.教室和宿舍等公共区域是否安装了阻碍人员逃生和应急救援的金属护栏，疏散指示标志是否有缺失、损坏等现象；

9.实验室易燃易爆危险化学品、剧毒品等危险物品的存放、管理及废弃物处置是否符合安全要求；

10.校内供电供气供水设施、取暖供暖、锅炉等重要基础设施设备的使用、维护是否符合安全要求；

11.管制刀具及其它危险物品是否禁入与及时清缴；

12.是否有将饲养的动物带入学校的现象；

13.校内树木上的枯枝是否及时清除。

（七）消防与用电安全

1.灭火设备、消防设施是否齐全、有效，消防通道是否畅通，消防水源、器材是否到位；

2.有无违章用电行为，用电线路是否有老化、超负荷现象。

（八）饮食安全

1.学校是否落实《学校食品安全与营养健康管理规定》《餐饮服务食品安全操作规范》；

2.学校食堂的防蝇、防鼠和消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等是否符合有关规定；

3.学校食堂有无卫生许可证，有无“三无”商品、过期食品等；

4.学校对食堂食品安全工作的监管是否到位，有无留样食品等；

5.饮用水的消毒和安全措施是否到位，是否定期检测水质等日常维护管理；

6.药品是否存在过期变质现象，有无以预防和保健的名义向学生推销药品或保健品的现象。

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