目前中小学英语教师在讲课比赛、说课比赛、公开课等情况下，在教学设计里如何书写或如何口头表达教学目标？

大家好，我是Kethrine。说课是我们教师的必备技能，那么如何才能把课说好，今天我用思维导图的方式跟大家分享一下说课的注意要点。

今天的分享是《高中英语优质课例-新设计、新说课》一书第一章的读书笔记。文末会简单给大家介绍一下这这本宝藏书籍。

分析教材与学生

陈述教学目标

教学目标构建要基于教材和学生分析，教学目标必须是可观察、可检测的行为目标。规范的行为目标可以参考之前提到过的ABCD目标陈述法。

陈述教学方法

教师应该说清楚在教学过程中教师怎么教和学生怎么学。

描述教学过程

描述过程与效果

描述过程时除了描述师生活动以及设计意图，还要注意以下方面：

教学效果和设计意图是不同的：设计意图是预测的教学效果，所以设计意图是出发点，教学效果则是落脚点。

教学效果一般以教学重难点是否突破、教学目标是否达成为基础描述的。

说明作业设计和板书设计

作业设计需要说清楚作业的内容、要求和设计意图。

板书设计有助于学习者了解本课的重点、难点、教学思路。

反思亮点与问题

写在最后

这本书是目前我发现的较全面的说课类书籍。

第一章是理论知识（也就是我整理的本篇推文），后面的两个章节都是不同类型的逐字说课稿，包含读写课、阅读课和词汇课的10个课例。每个课例除了说课稿还有教学设计。

最值得推荐是每一课都有一个二维码，扫码可以看视频版的说课以及教学课件的下载。

今天的分享就到这了啦，喜欢记得分享或在看，你们的鼓励是我更新的最大动力。

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