小学语文作业设计理念？

一、小学语文作业设计理念？

1、 作业设计要体现趣味性，让学生喜欢做语文作业

2、 发挥学生的主动性，作业要体现层次性

(1)作业量的分层

(2)作业难度的分层

3、 作业设计要体现多样性

(1)演说交际类作业。

(2)读写积累类作业。

(3)奇思妙想类作业。

授业有趣，必乐学之――遵循趣味性原则设计语文作业

二、淘宝网页设计理念？

1、视觉营销型装修店铺，考虑下自己的网店是不是需要做成视觉营销装修，并不是所有的网店都需要视觉营销的。

2、品牌故事，想长久经营，一定要把店铺上到一个高度来，让消费者知道是很认真而慎重的做这件事开这个店的，不是开来玩的，是有幽源和身份的，或是产品与众不同，或是团队与从不同，或是理念与众不同，让消费者认同态度和定位，再认同产品。

3、关联导购。可以借助一些模板等工具，对店铺的产品关联营销进行合理布置和推荐，适度而又不过量，过量关联了会显喧宾夺主了，影响消费者的购买决定，逛淘宝本来也是一件挺累的事，半联的太多，会让消费者无所适从了。而且店铺的产品分类要合理并清晰分明，方便消费者在不同类别之间做选择和进入。

4、亲情店铺文化型店铺、服务理念。以顾客为上帝或是生存之本，要有一份谦逊的态度，但也要有一份不卑不亢的自信，以顾客为上帝，提供高性价比的产品，提供优越而人性的服务，提供有保障的售后，让顾客无忧购物，而不致因为担心质量等售合问题影响购买欲望。

三、作业设计的理念与目标？

数学作业的有效性应包括目标的达成度、学生的参与度、教师的引导度、及时间限度。

（1）作业设计应全面地反映知识与技能、过程与方法、情感与价值这个三维目标，传统的作业设计强调知识与技能目标，静态地反映知识内容的诊断，这不利于学生学会学习。在有效作业设计中，应重视教材学习材料的深度挖掘编写出相应题目，以促进学生从课堂学习中获取必要的认识经验，通过过程获得感受，通过活动得到一定的体会，通过探索得一些感悟。在编写背景和设计角度上，适当照顾学生的认识情感需要，以引导学生乐于接触社会环境中的数学信息，愿意数学地思考现实问题。好的情感设置，可以激励学生热爱数学，培养学好数学的信心。

（2）作业设计应考虑学生的参与度。为了让不同层次的学生都有训练的起点，并发展其数学能力，作业设计应有层次、有梯度，棕北的《阶梯训练》系列丛书就采用A、B、C三个层次，A级难度系要小，主要重知识与技能的达成度，并适当考虑情感要求；B级难度系数在0.7-0.4之间；体现过程与方法要求，突出迁移应用；C级难度系在0.5以下（即不到一半的学生能完成），主要强调综合应用，重视发展学生的数学能力，分层设计，让不同层次的学生有选择地训练，可有效地避免不做练习或抄作业现象，大大提高学生的参与度。

（3）在作业训练的引导方面，棕北中学的《天俯前沿》丛书中作了两个尝试：一是设置“今日复习”，以引导学生养成先复习，后做题的习惯；二是设置“名师点拔”，以帮助学生体验学习过程，获得浓缩的学习方法，并进一步促进学生形成解题感悟。

四、优化作业设计的理念？

一、目标性原则。围绕教学目标设计作业，关注必备知识基础的夯实与关键能力的培养。聚焦学科核心素养，落实立德树人根本任务。

二、科学性原则。作业内容符合学生身心发展和认知规律，表述简洁，题目清楚，知识点准确，文字、标点、符号、图表规范，方便操作。

三、多样性原则。作业形式灵活多样，根据学习内容设计基础练习、实验操作、阅读、习作、综合性学习等多感官参与的不同类型的作业。

四、趣味性原则。作业设计符合学生年龄和心理特点，生动有趣，不死板，不机械，不重复，能激发学生兴趣，让学生在完成作业的过程中产生愉悦的情感体验。

五、作业现场安全通道设计理念？

1、 进出建筑物主体通道口应搭设防护棚。棚宽大于道口，两端各长出1m，进深尺寸应符合高处作业安全防护范围。掉落半径（R）分别为：当掉落物高度为2～5m时，R为3m；当掉落物高度为5～15m时，R为4m；当掉落物高度为15～30m时，R为5m；当掉落物高度大于30m时，R为6m。

2、 场内（外）道路边线与建筑物(或外脚手架)边缘距离分别小于掉落半径的，应搭设安全通道。

3、 木工加工场地、钢筋加工场地等上方有可能掉落物件或处于起重机调杆回转范围之内，应搭设双层防护棚。

4、 安全防护棚应采用双层保护方式，当采用脚手片时，层间距600mm，铺设方向应互相垂直。

5、 各类防护棚应有单独的支撑体系，固定可靠安全。严禁用毛竹搭设，且不得悬挑在外架上。

6、非通道口应设置禁行标志，禁止出入。施工临时安全通道长度是否有要求

安全通道搭设高度2m，长度不小于建筑物高度的1/8。具体搭设要结合所在的建筑物的布置。

湖南筑邦鸿昇建筑科技有限公司是一家专业从事建筑施工安全生产定型化标准化产品研发、生产、销售和服务的综合型企业,为客户提供安全文明工地标准化建设策划设计、产品制作、现场施工一站式整体解决方案和服务。

公司主要研发生产质量样板展示区、实体工地安全体验馆、VR工地安全体验馆、钢筋/木工加工棚、施工安全通道、工地全自动洗车机、工地临边防护栏、楼梯安全护栏、塔吊护栏、施工电梯防护门、电梯井防护门、配电箱防护棚、安全爬梯、工地消防柜、卸料平台、钢筋脚踏网、建筑U型螺杆、主体外架警示带、建筑爬架安全防护网、刚性止水套管、楼梯护角、沟盖板、施工围栏/围挡、沟盖板、地铁走道板等各种建筑安全防护产品。标化产品结构设计合理，稳定牢固;高温烤漆工艺，油漆均匀附着性强，色彩鲜艳不易褪色;安装拆卸便捷，大多可重复使用。

施工现场安全通道设置要求：

1.在建工程地面入口处和建筑物可能坠 落半径内的通道上方，应设置通道防护棚。地面入口处防护棚的长度应视建筑物的高度而定，大于或等于半径，建筑高度h=2~5m时，半径R=3m；h=5~15m，R=4m；h=15~30m时，R=5m；h＞30m，R=6m。（依据GB/T 3608-2008《高处作业分级》附录A.1条）

2.采用扣件、钢管密目安全网和木板搭设，钢管刷黄黑漆，相间300mm。当通道架空设置时，除底部支撑稳固之外，在0.6m和1.2m位置设置两道防护栏杆。通道口设置灭火器、安全警示标牌和警示对联。

高岭集团-长沙中岭安置房项目

3.防护棚顶部材料可采用单层50mm厚木板或相当于50mm厚木板强度的其他材料，或用两层胶合板替代。通道两侧用密目网封闭。（参照JGJ88-1992《龙门架、井字架、物料提升安全技术规范》第5.0.1条）

湖北建工二建-武汉宝业中心

4.须在进入建筑物的安全通道出口位置设置4具3kg磷酸氨盐干粉灭火器。

六、作业管理制度设计理念？

作业的基本要求：

　　作业练习是以掌握技能、技巧为目的的、多次进行的动作过程，学生必须经过足够次的练习才能把学到的知识转化为技能技巧。作业的目的是通过多层次的练习达到巩固基拙知识、培养良好习惯、训练学生思维。作业练习的目的决定了练习必须讲究科学性和有效性。因而，作业练习不是机械的重复，而是根据学生理解和掌握程度，体现因材施教的原则。作业不但要有明确的目的，更要有具体的要求和切实可行的计划，要注意学生所具的的知识水平和儿童的年龄牲及承受能力，采取正确练习的方式方法。注意练习的速度、质量和时间的比例分配，搞好课堂练习、章节练习、和单元练习，每次练习的情况要及时反溃

　　课外作业是课堂练习的补充，是教学活动不可缺少的重要环节，布置课外作业必须注意作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，作业难度、份量要适当，避免学生负担太重，作业的形成要力求多样化，要有能充分反映本部分教材各方面教学目标的大覆盖面呈现状阶梯状、由简单到复杂的练习过程，并要及时检查评定。

　　二、作业布置：

　　语文：一年级：汉语拼音、田格拼音、写字

　　二年级：田格拼音、写字、日记

　　三－六年级：写字活页、语文作业、作文、读书笔记、日记

　　数学：

　　一－六年级：数学作业、周记

　　自然(科学)：三－六年级：课堂作业

　　美术：一－六年级：课堂作业

　　社会：四－六年级：课堂作业

　　英语：三－六年级：课堂作业

　　三、作业批改收发制度：

　　1、作业必须及时批改收发，一般情况下，作文必须在下次作文前批发好，其它作业在下次上课前批好发出，课堂作业必须当堂完成及时批改(面批或集体批改)家庭作业要有必要的检查、批改制度，每周批改不少于三次。坚决杜绝只布置不检查批改的现象。

七、三只松鼠网页设计理念？

设计风格

品牌形象设计在视觉上要展示出品牌的个性，在深层次上要使消费者认同品牌的价值和文化，成为企业的忠实顾客。网络原创品牌不仅要通过图片、文字构筑的视觉形象吸引顾客眼球，还要结合自己的品牌特色、产品卖点和营销策略，才能塑造独特的品牌形象。

1、品牌logo。三只松鼠在品牌log。设计上采用最亲民的卡通形象，是最先开创动漫色彩设计的网络食品品牌。卡通形象用拟人化的方式讲述企业的核心价值观，具有极强的亲和力。

中国人一向以三为美，在名字上，“三只松鼠”就博得了大众潜意识上的喜欢，且其设计风格拥有不同的含义——LOGO整体呈现三角趋势，图形下边缘有圆润的弧度，象征稳固而和谐的发展；小美张开双手，寓意拥抱和爱戴每一位主人;小酷紧握拳头，象征企业拥有强大的团队和力量;小贱手势向上的style，象征着其青春活力，和永不止步、勇往直前的态度。

八、网页设计期末作业，用dw制作？

有DW制作的旅游以及美食等主题，也可以你出要求来制作

九、作业管理制度与设计理念？

我觉得作业管理制度应把握作业育人功能布置合理有效的作业，创新作业类型，避免机械作业，无效作业、重复性作业，定期开展作业评选和展示交流活动.作业设计理念鼓励分层作业、弹性作业和个性化作业、体育锻炼、艺术欣赏、社会与实践活动作业等

十、九年级特色作业设计理念？

作业是课堂教学的延伸，是学科教学落实的重要组成部分。设计作业要结合课标要求，明确作业布置的原则。要精心选取突出作业的代表性。同时要根据学生的个体差异，注意分层次布置作业。不止作业时既要注重过程，又要体现自主合作的探究情况。还要与学生的实际和生活相结合，突出实践性，开放性。

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