如何开展小学阅读推广活动？

一、如何开展小学阅读推广活动？

引言：小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。著名的语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时曾经说过：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。课外阅读对语文课来说，决不是可有可无的。”因此，我们要充分认识到课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常、最便捷的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是提高学生语文素养必不可少的组成部分。一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，正如庄子所说：“且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力”。并且国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。而要让学生在课外能广泛地阅读，教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成为儿童生活中的一种人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式。一、 课外阅读的概念阅读是一个人个体生命的扩展，课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。小学生语文课外阅读应该关注学生内部动力的生成，形成课外阅读场。同时，以学生为主体，根据学生不同年龄段的身心特点，提供适合其阅读的读物，让小学生形成良好的课外阅读习惯，促进孩子语文素养的提高。二、课外阅读的重要性苏霍姆林斯基对课外阅读推崇备至，他曾说过：在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。他在《给教师的建议里》一书中不下百次谈到了阅读，他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人，是“不善于思维”的人，是将“受到精神空虚的威胁”，并由此“产生许许多多的灾难”的“命运不值得羡慕的”人。我国历史上的一些文人也曾对阅读的价值给予一定的肯定：朱熹说过“读书百遍，其义自见”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”；古人也有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之说。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。而且，多读课外书还能提高你的作文能力。也可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。当然，读课外书的好处还有好多，我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。三、小学生课外阅读的现状据相关调查报告显示小学生都喜欢课外书，但主动阅读的却很少。每周两小时的课外阅读时间已经算较多的，并且这些课外读物大多是与语文教材相配套的《自读课本》或父母选定的作文指导之类的书。学生对这类书兴趣不大，大多是应老师或家长要求才去看，也没有认真仔细的看，读书笔记自然也没写。这是让学生为完成任务而读书，这样读书有何乐可谈？虽然部分家庭有与教材无关的课外书，但书的质量也是良莠不齐，书的质量不高，使学生收获较少，学生自身素质不利提高。随着互联网的快速发展，各种各样的诱惑让学生沉迷于网络，根本无心于读书。这些必然导致小学生知识面狭窄，学习或阅读的兴趣下降，最终导致无法形成良好的阅读习惯，更严重点会误人子弟。四、指导小学生搞好语文课外阅读的方法前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”在当今信息量激增的社会里，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力至观重要。那么该如何指导小学生搞好语文课外阅读呢？（一）激发兴趣兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会已积极主动的心态，投入到课外阅读中去。可以从以下几方面激发学生兴趣：1 、榜样激励。榜样能使学生产生看齐的向上心理。平时，老师可以有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心；也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书，肯读书，才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍，从书籍中汲取无穷无尽的语言营养，精神食粮。2 、赏析片段，激发兴趣。教师撷取文中精彩片段，有声有色地向学生朗读，或介绍文章的开头、结尾，来激发学生对文章阅读的兴趣。让学生有兴趣主动的把该篇文章阅读完。3 、活动激趣。开展与课外阅读有关的活动，在有趣、丰富多彩的活动中，学生体会到课外阅读的乐趣。可以开展与课内阅读有关的收集活动，以课外促课内，相得益彰，体验收获的喜悦。还可以定期举办各类主题竞赛，如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛，.以此来激发学生课外阅读的热情。（二）做好读物推荐授之以鱼，不如授之以渔。学生只有正确合理的选择自己所需的作品，快速准确的运用阅读方法，做好读书笔记，课外阅读才有效率，才有收获。由于小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力和免疫能力都差。如今的课外书包罗万象，良莠不齐，并不都适合学生阅读。作为教师，必须做好带头作用，平时就要多积累，老师的知识面丰富，就能根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作。罗曼罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”所以教师不光要熟知图书内容，更要加深对书的感受，这样在推荐书时才会游刃有余。在读物推荐时，我们可以从以下四个途径向学生推荐书籍：1、推荐与教学内容相关的书籍：课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，我们推荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完了《卡罗纳》，我们可以让学生阅读《爱的教育》，学习了《景阳冈》，可以向学生推荐《水浒传》。2、推荐与年龄特点适宜的书籍：小学六年，跨度较大。我们推荐读物时，不能一刀切，必须根据每一级段学生不同的年龄特点，向学生提供书籍名单。如：三、四年级的孩子，他们的识字量比较丰富，有了一定的评价能力。我们就可以向他们推荐《格林童话》、《儿童科幻小说》、《十万个为什么》、等书籍。3、推荐与习作要求相关的文章：习作是学生学习的难点，大量的阅读可以为习作作铺垫。如学习《新的跨越》，明确了消息的写法，动员学生阅读报刊上的新闻报道，进一步明确报道的写法，为习作《写板报稿》打下基础。4、从时空结构上推荐有关内容：在实践中，大胆地将报纸、杂志、小说、影视、广告、标语等语文信息引入课堂，丰富深化教材内容。教师授课的时候尽量多讲些书本上没有的内容，但又与课文有点联系的内容，并告之学生是在哪个地方看到的。让学生懂得老师所知的知识也是通过各个渠道阅读得来的。从而让学生关注各方面的信息，等到机会展示，让老师刮目相看。（三）教学生如何阅读阅读是学习的重要环节之一，千篇一律的方法容易使学生产生厌倦情绪。教师应根据文本的特点，给学生传授最为有效的阅读方法和技巧，以提高阅读效果。根据相关资料我认为阅读四字诀是：一“想”、二“画”、三“写”、四“读”。1、想，即想象。学生的想象力非常的丰富，无论读什么样的文章，甚至是一个小故事、一句话、一个词、一个字，读后让学生养成闭上眼睛想一想的习惯，这样才能达到事半功倍的效果。2、画，即勾画和绘画。就是边读边按要求画出有关内容，或边读边画出自己喜欢的句子，加深理解，根据阅读内容，描绘出表述的物象。如学习古诗只要借助绘画，效果更佳。3、写，即仿写和摘记。就是照某个精彩片断或句子仿写一下，以加深理解；边读边记文中的佳词佳句，不断积累素材，以后写作文才有词可写。4、读，即精读。好文不厌百回读，在读这类文章时要熟读精思，做到眼到、手到、心到，和作者同悲同喜同爱同恨，读出自己的心得体会。（四）辅导学生做读书笔记读书笔记类型很多：摘抄型：摘抄好词好句，科学珍闻，生活常识等以丰富语言，增长知识，启迪思维，陶冶情操。提纲型：在读过一本读物后，把其中的要点或基本内容提纲挈领写下来，掌握读物的内容及作者的思路，从中学习表达事物的方法。感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。“好记性不如烂笔头”，课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。我们要通过提示范例，摘录讲评，交流感想等方式，提高学生做笔记的能力。（五）巩固和扩大阅读效果。1、办班级图书角。 让学生走近图书，让图书靠近学生。我号召学生和自己一起把自己家里的好书捐献到班级图书角，让学生有书可读。规模不大的图书角可以为同学们提供了良好的课外阅读园地，创设课外阅读环境。成立专门的图书管理员，制定严格的借阅制度。2、建立读书兴趣小组 。 组织一部分平时在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步提高阅读水平和动用知识的能力，再让这部分学生到自己的班级中带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。3、创办班级“百草园”读书交流展示角，学生可以自由

二、如何开展阅读活动？

开展阅读活动，可以从以下几个方面入手：

1.明确阅读目的：阅读目的要具体明确，例如是为了提高阅读速度、扩大词汇量、强化写作能力、深入理解文化内容等。

2.选择合适的阅读材料：根据阅读目的和读者的兴趣爱好、年龄段等特点，策划选取有代表性的著作，例如文学、科技、艺术、历史等领域的作品。

3.选定阅读方式：针对不同的阅读材料，可以选择不同的阅读方式，例如快速阅读、精读、扫读、背景阅读等。

4.制定阅读计划：根据选定的阅读材料和目的，制定具体的阅读计划，包括阅读时间、进度安排、交流互动等。

5.组织评价活动：阅读活动结束后，可以组织评价活动，让读者分享阅读心得，交流阅读体验，激发阅读兴趣，提高阅读能力。

此外，阅读活动还要注意开展方式的多样化，例如组织读书会、举办阅读展览、出版阅读指南、邀请专家分享阅读经验等，不断激发参与者的阅读兴趣和热情。

三、如何开展赏花活动？

要开展赏花活动，你可以按照以下步骤进行：

1. 选择合适的时间和地点：首先确定一个适合的时间和地点进行赏花活动。可以选择赏花季节，如春天或夏天，以确保能看到最美的花朵。选择一个花卉园、公园、自然保护区或者有花卉展览的地方。

2. 确定参与人员：确定邀请参与活动的人员，可以是家人、朋友、同事或花卉爱好者。根据参与人数确定活动的规模和要准备的资源。

3. 准备活动计划：制定一个详细的活动计划，包括出发时间、行程安排、预计时间等。确保所有参与者都清楚活动的安排。

4. 获取相关信息：了解目标地点的花卉信息，如各种花卉的开花季节、特点、观赏要点等。这样可以在活动中进行介绍和分享，并增加花卉知识的学习。

5. 携带必备物品：根据目的地的环境准备必需物品，如防晒霜、遮阳帽、雨具等。同时，还可以准备相机、望远镜等设备，以便更好地观赏和记录花卉。

6. 活动期间的安排：在活动期间，可以一起欣赏花朵，拍照留念，并进行花卉相关的讨论和交流。也可以准备野餐或茶点，增加活动的乐趣。

7. 给予反馈和分享：活动结束后，可以请参与者提供反馈意见，并分享活动的照片和经验。这样可以让其他人受益，并为下一次的赏花活动做准备。

通过以上步骤，你就可以成功地开展赏花活动，并与他人一起享受美丽的花卉世界。记得在活动中尊重自然，不破坏花卉和环境。

四、通风排烟设备厂家如何开展网络推广？

　　做通风排烟设备，可以优先考虑在B2B网站进行推广，可以免费推广。

　　像在我们本地，凌源通风设备，就较多一些，而这个品牌厂家，也是做了许多的免费推广，而且都是在B2B网站上推广的，至于推广的反馈效果，你可能需要测试。

　　其实该行业竞争也较为激烈，很多厂家都开的是竞价推广，要做可以选择百度。有一家竞争对手是做的优化站，其实SEO效果可能不会比免费推广好，而且周期也较长。

　　建议竞价和免费推广一起走，能稳一些。

五、如何有效开展企业推广活动

企业推广是企业在市场上进行品牌宣传和产品推广的重要手段。通过有效的推广活动,企业可以提高知名度,吸引更多潜在客户,从而提升销量和盈利。那么,企业应该如何开展推广活动呢?下面我们就来探讨一下。

明确推广目标

在开展任何推广活动之前,企业首先要明确自己的推广目标。是希望提高品牌知名度,还是想推广某个具体的产品?是希望吸引更多潜在客户,还是想提升销量和利润?不同的目标决定了推广活动的侧重点和方式。只有明确了目标,企业才能制定出更加有针对性和有效的推广策略。

选择合适的推广渠道

企业可以通过多种渠道进行推广,包括线上推广和线下推广。线上推广可以利用社交媒体、搜索引擎广告、电子邮件营销等方式;线下推广则可以通过参加展会、发放宣传品、组织线下活动等方式。企业需要根据自身情况和目标客户群体,选择最合适的推广渠道。

制定吸引人的推广内容

无论采取何种推广方式,企业都需要制作出吸引人的推广内容。这包括产品介绍、品牌故事、优惠活动等。内容要简洁明了,突出产品或品牌的亮点和优势,引起目标客户的兴趣。同时,内容还要与企业的品牌形象和调性保持一致。

持续优化推广效果

推广活动并非一蹴而就,企业需要持续关注和优化推广效果。可以通过数据分析,了解推广内容的吸引力、推广渠道的转化率等,并根据分析结果不断调整推广策略。只有持续优化,企业才能确保推广活动取得最佳效果。

总之,企业要想通过推广活动取得成功,需要从目标明确、渠道选择、内容制作到效果优化等多个方面着手。只有做到这些,企业的推广活动才能真正发挥应有的作用,提升品牌知名度和销售业绩。

感谢您阅读这篇文章,希望通过这篇文章,您能够了解如何有效开展企业推广活动,为您的企业带来更多的商机和收益。

六、如何开展班级阅读活动？

首先班级要有一定量的适合学生阅读的图书；次之开展多种形式的读书活动，激发学生读书的兴趣，定期评选出“我是读书小能手”并及时给予鼓励，以强化孩子养成良好的读书习惯；再教给孩子读书方法，如不动笔墨不读书、默读、跳读、猜读、浏览等。能做到以上几点，你的班级读书活动开展的就很不错了。

七、如何开展家庭读书活动？

每篇文章都得有一个中心思想，首先先得写一下，你为什么要开这个家庭读书活动，也就是你的目的，然后，写具体的活动（包括参加的人呀， 具体的时间，讳的范围，比如是科技，因人而异吧，如果是为了提高小孩子的兴趣，就可以大人也跟着小孩子选一些与小孩子相应的课程，哪怕是孩子爱好的动漫故事都行，）最后一定要评比，指出不足，改进的措施，如果有必要，还要说下次开展这项活动的大约时间，让大家有所准备。

八、如何开展亲子阅读活动？

亲子阅读指的是和孩子一起阅读，从小培养阅读习惯，除此之外，亲子阅读还能促进亲子亲密关系。

那么，从什么时候开始亲子阅读呢？读什么呢？怎么读？

001 现代很多父母在备孕时，除了买奶粉、尿不湿，绘本也成了“育儿必需品”。甚至在孕期一开始，有些宝妈就开始给宝宝念故事、读绘本和童谣了。

综上，亲子阅读从宝宝一出生就能开始了。

002 在宝宝还是婴儿期的时候，我们可以选些黑白卡片和彩色卡片，放在离孩子20厘米左右的视线内，一边给孩子看一边念出图片上的物品名称。

随着宝宝的年龄逐渐增大（0-2岁），我们可以给孩子买一些布书、纸板书、洞洞书、手偶书，用足够的耐心跟孩子一起互动阅读。

003 最重要的问题来了，怎么跟宝宝互动阅读呢？

有很多父母都反应，在给低幼的宝宝亲子阅读的时候，孩子喜欢走来走去，或者撕书、咬书等等令人“怒火攻心”的行为，怎么办呢？

这就需要父母十足的耐心。

1）在给低幼宝宝读绘本的时候，宝宝跑来跑去，或者不听，拿玩具玩，没关系，这时候父母可以继续朗读，因为这时宝宝的耳朵是开放的，他（她）其实也在听爸爸妈妈念故事，爸爸妈妈昨天有感情的念出声来，让孩子养成习惯之后，她就慢慢的喜欢专心做下来听故事了。

2）孩子撕书？咬书？

身为父母，先了解孩子每个时期的年龄特征，0-2岁的孩子是口腔敏感期和手腿敏感期，对这个世界充满好奇心，她们喜欢用嘴巴和手脚来探索事物，理解了孩子，我们就能够更加从容的面对孩子的行为了。

3）在固定的时间阅读，让孩子有一种阅读“仪式感”。

比如我们可以在每晚睡觉前10-20分钟和宝宝一起阅读。

总结一下，亲子阅读是一个相对来说比较漫长的一个过程。从孩子一出生就可以开始亲子阅读了，从黑白卡片到彩色卡片，再看布书、洞洞书、手偶书、绘本等等，在固定的时间段跟和孩子一起阅读。

不过，到孩子3、4岁有自主意识之后开始亲子阅读也是不迟的，我们可以选择一些让孩子可以发挥想象力和激发孩子好奇心的绘本，比如民间故事的绘本《一寸法师》《三只山羊嘎啦嘎啦》等等。

阅读是一件特别美好的一件事，想让孩子爱上阅读，做最重要的是身为父母的我们，先以身作则，在孩子面前，多看书，少拿手机，这样孩子也会以我们为榜样，从而爱上阅读。那么，践行亲子阅读就会容易很多了。

希望能帮到您。

九、如何开展整理、整顿活动？

整理 整理是指将物品区分为需要的和不需要的、使用频率高的和使用频率低的、价值高的和价值低的不等，在弄清楚这些以后，分门别类地进行安置。 “整理”在工作中的实际应用包括:

① 办公桌的整理。

② 文件资料的整理。

③ 各种信件的整理。

④ 会议记录的整理。

⑤ 传真信息的整理。

⑥ 软盘的整理。 整顿 整顿是指对现场所需用的物品进行有条理地定量放置，使这些物品始终处于任何人随时都能方便取放的位置，从而提高工作效率。 “整顿”在工作中的实际应用包括: ① 工具等频繁使用物品的整顿。 ② 切削工具的整顿。 ③ 测量用具的整顿。 ④ 在制品的整顿。 清扫 清扫是指使生产现场始终处于无垃圾、无灰尘的整洁状态，生产现场存在的影响人们工作情绪和工作效率的东西都可以当做清洁的对象。 “清扫”的具体实施步骤: ① 先把地面、墙壁和窗户打扫干净。 ② 划分物品放置区域和界限。 ③ 清除污染源。 ④ 设备的清洁。 规范 规范是指维持和巩固整理、整顿、清洁活动获得的结果，保持工作现场任何时候都整齐、干净、有条不紊，使人产生愉快的心情，有利于提高工作效率。 实施“规范”有四种方法: ① 编制规范手册。 ② 明确规范的状态。 ③ 定期检查。 ④ 环境色彩化。 自律 自律是指培养并养成整洁有序、自觉执行单位规定和规则的良好习惯，自觉地进行“整理”、“整顿”、“清洁”、“自律”，是搞好5S活动的重要保证。 “自律”在工作中的实际应用包括: ① 加强服务意识。 ② 管理越简单越好。 ③ 注重礼节和仪表。 ④ 满足顾客最大需求。

十、如何开展读书活动？

1.明确读书活动的目标和主题：确定读书活动的主题或方向，例如推广科学知识、提高阅读能力等。

2.选择适当的图书：选择适当的图书是读书活动成功的关键之一。根据读书活动的主题和参加人群的特点来选择读物。

3.制定具体的读书计划：制定清晰的读书计划，规定每个参与者需要读多少页，在何时完成一本书等。

4.组织读书社群活动：利用社交网络、微信群、书评网站等平台，建立读书社群，组织读者们共同阅读、学习、分享读书心得。

5.进行颁发证书、奖励等活动：通过评选最佳读者、评选评书评优等活动，提高参与者的积极性和主动性。

6.合理利用资源：利用图书馆、学校、公共场所等资源，为读者提供更多的图书阅读、交流借阅、阅读指导等服务。

7.开展主题演讲：邀请专业人士进行主题演讲，增加读者对主题的深度理解和参与度。

8.推动知识学习：通过读书活动，激发参与者的学习兴趣，推动知识的学习、传播和推广。

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%